自由自在的玩耍，是孩子學(xué)習(xí)和理解周?chē)澜绲淖罨A(chǔ)模式。而且，孩子們熱愛(ài)這個(gè)過(guò)程，從中獲得無(wú)窮樂(lè)趣。幼兒園區(qū)域活動(dòng)游戲作為一種自主游戲，是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)。通過(guò)有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在輕松、和諧的氛圍中，自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容和合作伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行探索。區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，要充分體現(xiàn)以幼兒為主的原則 ，區(qū)域是孩子們的區(qū)域，這一點(diǎn)勿庸置疑。因此，在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中要充分考慮到孩子們的需求，也只有這樣，創(chuàng)設(shè)的區(qū)域才是孩子們喜歡的，也才能更好地發(fā)揮作用?；顒?dòng)規(guī)則是幼兒親自參與制訂的，幼兒都能較好接受，并能在游戲中自覺(jué)地遵守。那么，幼兒園區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些呢？一起來(lái)看看吧！

1、自主性：幼兒園區(qū)域活動(dòng)一般采用自選游戲的組織形式，注重讓幼兒自選、自由地開(kāi)展游戲活動(dòng)，充分發(fā)揮游戲的自主性特點(diǎn)。不論是主題的確定、玩具的選擇、玩伴的選擇、材料運(yùn)用、動(dòng)作的展示等，在游戲過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)自然的進(jìn)行。

2、教育性：幼兒園區(qū)域活動(dòng)雖然有其自主性，但也不是幼兒完全不受控制的活動(dòng)，有其鮮明的教育性。這種教育性比較隱蔽，主要體現(xiàn)在幼兒游戲活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)材料的操作上，對(duì)區(qū)域規(guī)則的遵守上。區(qū)域活動(dòng)游戲讓孩子們?cè)谂c小伙伴的相互交往中，產(chǎn)生積極的體驗(yàn)，通過(guò)輕松、愉快的游戲活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)幼兒身心得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)游戲本身的發(fā)展價(jià)值。比如：角色扮演游戲區(qū)、娃娃家、最重要的教育性在于它有助于幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)存在的職業(yè)和生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展交往能力。建構(gòu)區(qū)的教育性主要在于能夠促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒手腦并用和肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、實(shí)踐性：不管是哪種類型的區(qū)域活動(dòng)，都要通過(guò)幼兒的具體實(shí)踐活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)它的教育性。區(qū)域活動(dòng)是非常具體的活動(dòng)，有角色、有動(dòng)作、有語(yǔ)言、有玩具材料，幼兒在活動(dòng)中只有身體力行，實(shí)際練習(xí)，才能發(fā)展自身的各種能力。

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