隨著時代的發(fā)展與進步，學前教育越來越受重視。也因此，出現(xiàn)了各種不同的教育理念，比如當前被普遍接受的：“蒙臺梭利、瑞吉歐、華德?！比蠼逃w系。三大教育體系雖各有特點，但無論是哪一種教育體系，其本質(zhì)都是為了盡可能的激發(fā)孩子天性，鍛煉孩子的綜合能力。

然而，任何一個教育體系，都離不開支撐體系的教育工具。也許大部分人認為教育體系就是教具、課程，殊不知這兩大模塊的落地是幼兒園空間環(huán)境設(shè)置，也就是說幼兒園空間環(huán)境是教育體系的載體。比如“環(huán)境知覺理論”就是根據(jù)幼兒不同時期的差異，以“趣味性、互動性、開放性”為原則分別為1-2歲，2-3歲不同年齡的幼兒量身打造的兒童友好型教育空間，讓孩子們無處不在的感受愛與自由！

教育空間是教育體系的載體，幼兒園家具的搭配設(shè)計及空間的設(shè)置，也對激發(fā)孩子“天性”起到關(guān)鍵性的作用。本文通過針對1-2歲，2-3歲幼兒的特點為例，講述幼兒園家具如何激發(fā)孩子天性。1-2歲的幼兒走路還不是很穩(wěn)健，但手部活動已經(jīng)比較細膩。這個時候是感覺和肌肉發(fā)育的時期，應(yīng)該培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力。2-3歲的幼兒開始變得好動，學習能力也越來越強。同時語言能力加強，已經(jīng)可以說出短句，記憶力也越來越好，這個時候是性格養(yǎng)成的時期應(yīng)該培養(yǎng)。

2-3歲的托育空間以柔和的，暖色為主，讓孩子感受活躍氣氛的同時，增加孩子對空間的感知。半透視的空間設(shè)計布局，更能激發(fā)孩子的好奇心，以及對空間層次的感知?？臻g整體溫潤明亮，色系搭配柔和自然，降低孩子對陌生環(huán)境的焦慮，安撫了孩子的情緒。

幼兒桌子的圓角設(shè)計采用一體成型注塑工藝，可防止孩子在游戲、玩耍時的磕傷碰傷，同時，美觀性也得到了提升。桌椅的高度能適用學齡端的孩子的身高。針對2-3歲寶寶好動的特點，椅子去掉了扶手設(shè)計，方便孩子坐、離，一把椅子，三種座高以適應(yīng)不同成長階段的幼兒使用。同時“h”作為椅子造型，造型不僅增加“趣味性”，更能鍛煉寶寶對形狀的認知與探索，并且椅子穩(wěn)固且舒適。

2-3歲是孩子語言發(fā)展的重要時間段，這時的孩子“聽、說、讀、寫”能力都有大幅提升。幼兒園閱讀區(qū)家具的設(shè)置，要方便幼兒拿取圖書，讓孩子隨處可閱讀。小黑板的設(shè)置可以引導孩子閱讀之后的書寫或涂鴉。

藝術(shù)創(chuàng)意區(qū)為托育孩子量身打造，孩子們毫無例外的都喜歡涂鴉，2-3歲的孩子正處于控制涂鴉階段和圓形涂鴉階段。畫板可自由升降，高度可調(diào)，輕松擦洗，反復(fù)涂鴉，增強孩子的自信。

情景體驗區(qū)以仿真設(shè)計為理念，建立情景體驗的小空間，讓孩子感知生活，并在玩耍中學習。衣帽架自由升降高度可調(diào)，移動順滑，幼兒輕松推動，就近收納，隨手取放，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成收納好習慣。

幼兒感統(tǒng)區(qū)的設(shè)置上以“走、爬、鉆、滑”的設(shè)置為主，重點鍛煉2-3歲的孩子平衡力技巧與雙側(cè)動作協(xié)調(diào)。在游戲材料選擇上以軟包材料為主，可適當增加，幼兒感統(tǒng)游戲培養(yǎng)孩子挑戰(zhàn)的勇氣與能力！

浙江綠森堡兒童用品有限公司：學前教育設(shè)備“一站式”解決方案服務(wù)商！主營：幼兒園家具、大型兒童組合滑梯、幼兒園整體規(guī)劃設(shè)計、全屋定制、戶外木質(zhì)拓展、非標定制、攀爬網(wǎng)、木質(zhì)海盜船、蒙式教具柜、玩具柜等幼教設(shè)施。

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