幼兒園環(huán)境塑造指導綱要，應該圍繞促進兒童的審美能力、創(chuàng)造力、對自然的了解力與促進兒童的自主力等幾個方面展開。由于兒童的活動大多數是在室內展開的，所以室內的整體布局十分重要。兒童感受環(huán)境的能力很強，環(huán)境的變化能夠激發(fā)他們學習的興趣與好奇心。

過去的幼兒園整體規(guī)劃考慮的更多的可能是色調與外形方面，但是，兒童的審美能力的提高也十分重要，應從實際角度出發(fā)，可以以兒童的作品作為展示墻，在宣傳的同時也可以讓其他小朋友發(fā)現(xiàn)美、認識美。由于大部分課程是在室內教授，所以 更加激發(fā)了兒童對于自然的渴望，教師可以在教室內種植小型蔬菜、小型花卉園等，讓兒童更加實際地接觸自然。感受自然。教師在課程的傳授和活動的進行過程中，應該 做出與社會環(huán)境有關相應改變，讓教學更加符合幼兒教育。只有注重教學計劃并充分利用周邊環(huán)境和地域的資源，才能夠讓幼兒在環(huán)境中互相融合。

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