心理學(xué)家威廉詹姆士說過：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”由此可見，培養(yǎng)良好的自理習(xí)慣至關(guān)重要。孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)除了幼兒園，更離不開家長的配合。

在幼兒教育界流傳著一個算式5+2=0，意思是孩子5天在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣，周末2天時間就足以輕易摧毀，需要重頭再來。就比如孩子在幼兒園的5天老師們會正確引導(dǎo)孩子生活自理能力，但是在家的2天家長會嫌浪費時間又“奪走”了孩子的自理能力。5+2=0造成的后果固然加重了老師的工作難度，但父母的言傳身教對孩子造成的影響會更加深遠！家庭的教育、家長的引導(dǎo)，在幼兒成長過程中發(fā)揮著巨大的作用。幼兒生活自理能力從每天從起床開始，自己需要完成的事情有：穿衣服、洗漱、吃飯、整理圖書和玩具等 ，中大班的幼兒除了每天這些基本的自理內(nèi)容，還可幫助父母做力所能及的事情，例如：洗手帕、擺碗筷、洗水果、澆花等，孩子有事情做，自理能力又得到了鍛煉，一舉兩得。

幼兒園孩子自理能力培養(yǎng)需注意以下兩點：

1、家長請學(xué)會“鼓勵”當(dāng)家長放手讓幼兒嘗試學(xué)會每件事時，請給予他們足夠的耐心和鼓勵。不要認為這些對成人來說輕而易舉的事，孩子不會做就是笨，我們要順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，在幼兒自理能力培養(yǎng)的道路上，請不要吝嗇自己的“鼓勵”，讓孩子可以更有信心和勇氣地去完成這些事。

2、家長請學(xué)會“堅持”對孩子自理能力的培養(yǎng)不是幾天就可以完成的事，這需要一個長期持續(xù)的訓(xùn)練過程。如果家長不能一以貫之堅持自己的教育方法，那么，任何教育都看不到效果。好的習(xí)慣更需要長期的配合才能幫助孩子逐漸形成。所以，請家長堅持同步幼兒園中的常規(guī)教育，不要因為寵愛孩子或嫌孩子做事慢等就事事包辦。自理能力看似簡單，實則對孩子成長的影響卻一點兒也不小。很多孩子年紀小，但是能自己做的事情可不少呢，真正的成長只能靠自己！

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