健康的社會(huì)交往能力需要在兒童時(shí)期奠定基礎(chǔ),學(xué)齡前兒童的交往活動(dòng),主要以各種游樂(lè)為主,游樂(lè)、游戲是促進(jìn)兒童全面發(fā)展的最好方式。
幼兒園作為兒童成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,也是幼兒長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)的第一個(gè)公共場(chǎng)所,是幼兒發(fā)展社交能力的重要場(chǎng)所。幼兒園環(huán)境是否舒適,是否能夠?yàn)樗麄兲峁┡c其他兒童相互接觸、交流的機(jī)會(huì),都在影響幼兒社交能力的發(fā)展。基于兒童社交需求的幼兒園設(shè)計(jì)需要注意以下幾點(diǎn):
1、通過(guò)對(duì)兒童心理及熱愛(ài)游戲的特征,對(duì)幼兒園空間進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)可以參考這些設(shè)計(jì)策略。顏色對(duì)于人類心理的影響是顯而易見(jiàn)的,暖色調(diào)更有利于積極社交,在幼兒活動(dòng)空間選擇暖色調(diào)的配色,可以鼓勵(lì)孩子們更積極的進(jìn)行同伴之間的互動(dòng)。
2、給孩子營(yíng)造最自然的光線,舒適的環(huán)境有助于幼兒建立社交關(guān)系,光線影響著空間的舒適度,自然光優(yōu)于人造光線,擁有更多的親和力。不同的建材影響著光線的折射,選擇低反射率材質(zhì)的空間,更有利于幼兒建立自信,進(jìn)行社交活動(dòng)。
3、清晰的邊界,當(dāng)人們游玩在公園里,嬉戲在海灘邊,或漫步在街頭時(shí),不知是否注意到有些地方總擠滿了人,而有些地方卻很少人,心理學(xué)家稱之為邊界效應(yīng),指出這是由于人們更喜歡那些邊界清晰的場(chǎng)所,如臺(tái)階、噴泉或木平臺(tái)邊緣,清晰的邊界意味著領(lǐng)域、空間,沒(méi)有邊界的空間則會(huì)讓人感到無(wú)依托、無(wú)安全感。
4、弧形的設(shè)計(jì)更容易促發(fā)交流,圓形的空間讓人覺(jué)得舒適,這種圍合的設(shè)計(jì)更容易增加安全感,不僅不會(huì)受到束縛,還能增進(jìn)人和人之間的愉悅體驗(yàn),是最適合社交的空間形態(tài)。對(duì)于不擅長(zhǎng)社交,或者性格較為被動(dòng)的兒童而言,具有弧形的空間也是最適合他們交流的場(chǎng)所。
5、提高空間的多樣性,吸引幼兒主動(dòng)參與社交性故事情境設(shè)計(jì),幼兒總是好奇而懵懂的,多樣性的空間恰好能滿足不同幼兒的好奇心和探索欲,讓他們?nèi)谌肽軌蚬餐剿鞯沫h(huán)境,不僅可以獲得社交能力的提高,同時(shí)也可以對(duì)新的知識(shí)技能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
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