【關注幼兒教育與發(fā)展的整體性】應把握以下幾個方面：

本期導讀：

1、(幼兒健康狀態(tài)）

2、（情緒安定愉快）

3、（具有適應能力）

【本文概述】：

關注幼兒教育與發(fā)展的整體性，幼兒的發(fā)展是一個整體，要注重領域之間，目標之間的相互整合，促進幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，而不應片面追求某一方面的發(fā)展。尊重幼兒發(fā)展的個體差異，幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，理解幼兒的學習方式和特點，幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要重視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。重視幼兒的學習品質，幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質。

目標 一：【幼兒健康狀態(tài)】主要包括：

1、健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協(xié)調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域學習與發(fā)展的基礎。 

2、為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，成人應為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。

3、幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養(yǎng)成過于依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發(fā)展。

目標 二：【情緒安定愉快】主要包括：

1、情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止。

2、有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。

3、經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解 。

4、有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。 

5、愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。

6、經常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。

7、表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。

8、能隨著活動的需要轉換情緒和注意。

目標 三：【具有一定適應能力】主要包括：

1、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動。

2、換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。

3、在幫助下能較快適應集體生活。

4、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。

5、換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適。

6、能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應。

7、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。

8、天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸。

9、能較快融入新的人際關系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應。

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